Suspendido un director de instituto de Madrid tras el suicidio de una alumna por acoso

La chica, de 16 años y con discapacidad, se arrojó desde un sexto piso tras enviar mensajes a sus amigos diciendo que no quería vivir más.

El relato de lo que padeció la adolescente que supuestamente sufría acoso escolar antes de saltar al vacío el pasado viernes consta en una denuncia policial del 29 de abril. “Guarra, ¿qué dices de mí? Voy a ir a pegarte con mis primas. Me cago en tus muertos. Me vas a dar 50 euros o voy a ir con mis primas y más gente a pegarte”, le escribió su acosador. En esa denuncia, a la que ha tenido acceso EL PAÍS, relata los abusos un grupo de “unos cuatro o cinco alumnos más”. En las redes circulan ahora los nombres de esos presuntos agresores. La alarma ha cundido de nuevo en el centro, que quiere parar las especulaciones.

El director del instituto Ciudad de Jaén de Madrid ha sido suspendido por haber incumplido el protocolo de actuación ante casos de acoso escolar, después de que una alumna de 16 años con discapacidad se suicidase el viernes tras ser víctima de insultos y vejaciones por parte de compañeros. La joven se arrojó desde el sexto piso de su vivienda del distrito de Usera de la capital a las 09:00 del 22 de mayo, tras enviar mensajes a sus amigos diciendo que no quería vivir más debido al acoso que sufría, y que según ha dicho una compañera era conocido por todos los adolescentes de su clase. 

http://ccaa.elpais.com/ccaa/2015/05/25/madrid/1432577220_577489.html
http://www.diariodecadiz.es/article/sociedad/2038008/suspendido/director/instituto/tras/suicidio/una/alumna/por/acoso.html

El crimen de Barcelona abre un debate inédito en las aulas de España

La muerte del profesor presuntamente apuñalado POR un alumno de 13 años en el instituto Joan Fuster de Barcelona supone un hecho “absolutamente excepcional” que abre un debate hasta AHORAinédito en las aulas españolas. Los expertos consultados no reclaman policías apostados en las puertas de los institutos para controlar los accesos. Piden más información para las familias y que se procuren más especialistas que puedan detectar problemas psicológicos en los alumnos.

La consejera catalana de Educación, Irene Rigau, ha dicho públicamente que el alumno sufrió un “brote psicótico” y añadió que en su expediente “no constaba” ningún problema mental. ¿Es posible que nadie detectara nada raro en el centro?

“La pregunta es quién hablaba con ese niño”, se cuestiona la catedrática de Psicología Rosario Ortega Ruiz. Esta experta en violencia escolar considera que las aulas “no CUENTAN con toda la atención de los poderes públicos” para su funcionamiento. “Este crimen es un hecho aislado que no nos debe llevar a replantearnos que tenemos el yihadismo escolar al lado de las puertas, pero sí que hace falta más educación, más atención al desarrollo psicológico de los niños, mayor presencia de psicólogos, orientadores y otros perfiles muy bien preparados que ayuden a los maestros”.

“Hay mucho videojuego en el que los chavales están matando constantemente y mucha violencia en las familias”, añade María Alberti, pedagoga práctica experta en niños con problemas emocionales. “La escuela PUEDE hacer poco en este tema más allá de facilitar mucha información y atención a los padres y a sus hijos, más formación humana que ayude a los chicos a preguntarse cuestiones como ‘¿qué pasa con nosotros?’, ‘¿a qué tenemos miedo?”.

“Quizá lo que se necesitan son más recursos para prever si hay chavales inadaptados, pero se debería estudiar con un debate sosegado”, reclama Francisco García, responsable de Educación de CC OO. El sindicato USTEC, mayoritario en Cataluña, comparte que “la mejor solución es más educación”, lo que implica destinar más recursos para el acompañamiento escolar, en muchos casos retirados tras los recortes educativos. El sindicato catalán de profesores de secundaria ASPEPC-SPS va más allá y cree que el crimen de ayer es “la expresión más trágica de una dinámica que ha ESTADO yendo a más. La inmensa mayoría de agresiones a profesores, verbales o físicas, acostumbran a quedarse en la absoluta impunidad o con una pequeña sanción”.

En el último año se han presentado tres agresiones a maestros en Cataluña, pero por parte de padres de familia. Hace dos semanas, una madre pegó a la profesora de su hija a la salida de un colegio en Badalona (Barcelona). No existen DATOSoficiales del Ministerio de Educación que midan la evolución de la violencia en las aulas españolas. Otro sindicato docente, ANPE, elabora cada año una estadística con las llamadas que reciben en la denominada oficina del defensor del profesor. El 7% de las 3.345 llamadas que gestionaron el curso pasado hacían referencia a casos de agresiones de alumnos a docentes y el 1% de padres.

“Nos llegan casos de amenazas y de invasión de espacio del profesor, de enfrentamientos con los padres y de falsas acusaciones e injurias”, señala Inmaculada Rosales (ANPE). Distintos sindicatos docentes reclaman DESDE 2009 una protección de la figura del profesor. Los docentes acaban de ser reconocidos como autoridad pública en el nuevo Código Penal. Agredirles PUEDE conllevar hasta cuatro años de cárcel.

Educación, en colaboración con el Ministerio del Interior, impulsó también la figura del agente tutor para vigilar la seguridad en las aulas en 2000. Es un policía que está en CONTACTO con todos los componentes de la comunidad educativa. Los asuntos que acaparan gran parte de sus visitas son amenazas, agresiones, peleas, problemas de conducta y drogas. Vigilan a alumnos agresivos y median en la relación entre padres y profesores si esta se tuerce.

http://politica.elpais.com/politica/2015/04/20/actualidad/1429558443_833625.html

Chiclana se vuelca en la lucha contra el absentismo escolar en Educación Secundaria

El Ayuntamiento ha multiplicado su trabajo en el Aula de Intervención Socioeducativa y en los distintos programas de prevención y ayuda a los estudiantes.-

“El Ayuntamiento de Chiclana está volcado en la lucha contra el absentismo escolar en Educación Secundaria”. Así lo manifestó la delegada de Educación, María Eugenia Fernández. Añadió que “el nivel de trabajo, en el desarrollo de iniciativas como el Aula de Intervención Socioeducativa o los distintos programas de prevención y ayuda a los estudiantes que presentan este problema, se ha multiplicado considerablemente”. 

La concejala explicó que “el objeto de incrementar la carga de trabajo para la intervención y la prevención en este asunto, no es otro que reducir a cero el absentismo en la localidad”. Señaló que “los buenos datos que reflejan los últimos informes sobre absentismo escolar, confirman que el Ayuntamiento de Chiclana está consiguiendo resultados muy positivos”.

Educación trató 27 casos de absentismo durante el primer trimestre del presente curso escolar, menos que en el año lectivo 2013/14. Además, 16 de los estudiantes con los que se trabajó eran de años anteriores, por lo que sólo se registraron 11 nuevos casos .

En el segundo trimestre del curso 2014/15 “esta cifra se ha elevado a 55 casos, 22 de ellos de cursos anteriores o del pasado trimestre”, según destacó la edila, agregando que “esto supone un significativo incremento en la carga de trabajo de los profesionales al cargo de los programas de Educación, y en el número de iniciativas que se desarrollan para la prevención del absentismo en el municipio”. 

Fernández hizo referencia a los 55 estudiantes con los que se está trabajando en este trimestre, indicando que “30 de estos alumnos ya se encuentran en vías de regularización, pendientes de una entrevista con las educadoras sociales, o bien, a la espera de recibir o no nuevos partes de faltas del centro donde cursan sus estudios”. 

De los restantes, “en 16 casos se ha solicitado la primera intervención de la Policía Local, y en una, la segunda; a otros dos se les han enviado partes ampliatorios tras la derivación a la Fiscalía de Protección al Menor; y un último caso se encuentra en trámite en el Juzgado de Menores”. Otros cuatro alumnos han cursado su baja del programa al cumplir los 16 años de edad.

El Aula de Intervención Socioeducativa se encuentra a cargo de dos profesionales, que han trabajado con 22 alumnos y seis alumnas de distintos centros del término municipal. También se han beneficiado del desarrollo de programas como control de la ira y al que se suman otros dos talleres como control de los impulsos y adolescencia y las pautas educativas, a los que hay que añadir distintos foros para dar conocer el uso, las ventajas y desventajas de la redes sociales, los proyectos de apoyo a la orientación académica y el programa de Reinserción Educativa. 


http://puentechico1.blogspot.com.es/2015/04/chiclana-se-vuelca-en-la-lucha-contra.html

La Plaza de las Bodegas acoge desde este sábado la Escultura a la Solidaridad

El alcalde de Chiclana, Ernesto Marín, descubrirá este sábado, a las 12,00 horas, en la Plaza de las Bodegas, la Escultura a la Solidaridad, símbolo de la acción social y el voluntariado de la localidad. Durante el acto estará acompañado de los representantes de las diferentes ONGs, y de los ciudadanos que durante años han colaborado de manera altruista en los proyectos sociales que se han desarrollado en la ciudad.

La escultura, diseñada por el artista chiclanero Antonio Vela, y elaborada por la empresa chiclanera GresSierra, plasma en un muro de bloques de cerámica verde esmeralda las manos de los chiclaneras y chiclaneros que de forma altruista y anónima han trabajado durante años en el beneficio de los más necesitados a través del voluntariado y la solidaridad, haciendo propias las situaciones, necesidades y acciones de los demás.

Así las cosas, a partir de este sábado, las manos de los representantes de Asodown, la Asociación de Alcohólicos Rehabilitados de Chiclana, Sadicm, la Asociación Española Contra el Cáncer, la Asociación La Aurora, Gerasa y la Asociación de Inclusión Social y Educativa, estarán permanentemente representadas en la Escultura a la Solidaridad situada en la Plaza de las Bodegas.

Además de ello, se podrán visualizar las huellas de los colectivos sociales Olla Solidaria, Hogar de Nazaret, la Coordinadora Antidroga 'Nueva Luz', Cruz Roja Española, la Iglesia Evangelista, la Asociación Rafael Alberti, el Banco de Alimentos de Cádiz, la Asociación Chiclana Voluntaria, la Asociación Vicente de Paúl, la Asociación de Reyes Magos de Chiclana, así como las de la  Asociación Madre Coraje.

Asimismo, reflejados en el tributo a la solidaridad chiclanera quedan las manos de los representantes de Cáritas Arciprestal de Chiclana, y de Cáritas Parroquial de San Sebastián, San Juan, San Telmo, San Antonio, Santa Ángela y Nuestra Señora del Carmen, como prueba fehaciente del compromiso, la ayuda, el apoyo y la empatía hacia los que se encuentran en una situación más desfavorecida.

Finalmente, cabe recordar que la escultura, resultado del agradecimiento a la implicación de todas las entidades y personas que trabajan por el bien común, está realizada en un material resistente a los diferentes factores climatológicos, y se encuentra actualmente ultimando los detalles de su instalación, por parte del personal de Vías y Obras del Ayuntamiento, en la Plaza de las Bodegas.

https://www.chiclana.es/Noticia.127.0.html?&tx_ttnews%5Btt_news%5D=9082&cHash=3a0e3a1d88c44d2268ca63bd5b57cd4c#.VRUeQPyG-4w

PROYECTO LUNA EN I.E.S. CIUDAD DE HÉRCULES

APRENDIENDO EN FAMILIA

Desde la Delegación Municipal de Educación, Plan Educativo de Formación a Familias, se recuerda que el próximo miércoles 18 de marzo se va a llevar a cabo la siguiente Charla/Taller:

18 de Marzo de 2015, Charla “Proteger a nuestros hijos/as en las redes sociales” de 18:00 a 20:00 horas en el Centro de Iniciativas Juveniles Box , a cargo de José Antonio Casas, Psicólogo y experto en convivencia. En ella se dará información y recursos de utilidad a las familias sobre la educación de los menores en la red social y un uso adecuado de la misma.

PROYECTO LUNA EN C.E.I.P AL-ANDALUS

“Proyecto LUNA” 2014-2015          

Con el objetivo de complementar las actividades que el C.E.I.P “Al-Ándalus” realiza anualmente, los técnicos de la Asociación ARCHI implantarán una ESCUELA DE PADRES Y MADRES gratuita, dirigida a trabajar diversos temas del interés de los/as progenitores de primaria en la difícil tarea de educar a sus hijos/as.

Las sesiones serán impartidas por las psicólogas Ana Pecci Anillo y Elena Fornell Aragón, ambas con experiencia en Psicología Infantil, de Adolescentes/Jóvenes y Familia. Se fomentará la participación y el debate, la puesta en común de ideas, preocupaciones, etc., y se buscará el trabajo dinámico de los contenidos entre los participantes.

Los temas estarán enfocados a lograr los objetivos que el “Proyecto Luna” se marca como directrices dentro del Programa de Prevención de las Adicciones que realiza nuestra asociación, así como toda una serie de cuestiones que complementen dicha labor y que resulten de interés para los y las participantes.

Sesión nº 1. “Estilos de Autoridad y su Influencia Educativa” Miércoles 18 de Febrero, de 9:00 a 9:45 h. Lugar: Aula del Colegio “Al-Ándalus” (antiguo Salón de Actos)

Sesión nº 2. “Hábitos de Estudio” Miércoles 25 de Febrero, de 9:00 a 9:45 h. Lugar: Aula del Colegio “Al-Ándalus” (antiguo Salón de Actos)

Sesión nº 3. “Obediencia Infantil – Normas y Límites” Miércoles 04 de Marzo, de 9:00 a 9:45 h. Lugar: Aula del Colegio “Al-Ándalus” (antiguo Salón de Actos)

Sesión nº 4. “Coeducación – Igualdad de Género” Miércoles 11 de Marzo, de 9:00 a 9:45 h. Lugar: Aula del Colegio “Al-Ándalus” (antiguo Salón de Actos)

NOTA: Las sesiones de trabajo se podrán ampliar en número, en función del interés de l@s participantes, así como modificar los temas expuestos.